教育的重要性愈发凸显，而其核心目的之一便是塑造完整的人格。从古代先哲的智慧中，我们可以汲取到丰富的启示。
庄子以大鹏与蜩、学鸠的对比，讽刺了世人的鼠目寸光和缺乏灵性追求。他并非让我们一味追求如大鹏般的宏大，而是教导我们在选择时，当有追求大的勇气，在无法改变外在时，也要保持内心的平静与泰然。这启示我们，完整的人格应包含对内心世界的关注和修炼，不随波逐流，不被短暂无常的欢乐所迷惑，要有超越世俗眼光的见识和追求，不局限于表面的、广度的小玩意，而是去探寻生命的深度。
孔子对于 “饱食终日，无所用心” 或 “群居终日，言不及义” 之人的批判，体现了他对积极进取、用心生活的重视。他倡导人们要追求有意义的生活，避免成为心量狭小的小人。孟子则提出 “从其大体为大人，从其小体为小人”，强调了选择的重要性。这告诉我们，在教育中，要引导人们树立正确的价值观和人生观，培养积极向上的人生态度，让人们明白选择的态度决定了人生的走向，从而塑造出有担当、有追求的完整人格。
庄子还通过大小之知的对比，如 “适莽苍者三湌而反，腹犹果然；适百里者宿舂粮；适千里者三月聚粮”，以及小年不及大年的阐述，让我们认识到知识和视野的重要性。完整的人格需要有广阔的知识面和长远的眼光，不能局限于眼前的小利和短暂的时光，要有对更广阔世界和更深远未来的探索欲望，不断提升自己的认知水平，以更全面的视角看待世界和人生。
“逍遥游” 所传达的境界，更是为我们塑造完整人格提供了一种精神追求。它告诉我们，要超脱世俗的束缚，追求一种心灵的自由和高远的境界。这并非一蹴而就，而是需要我们不断地修炼和提升自己，在面对世俗的种种诱惑和压力时，能够坚守自己的内心，不为所动，朝着自己所追求的远大境界不断前行，从而使人格更加坚韧和独立。
《道德经》中 “上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之” 的论述，以及对成功者素质的强调，如 “物有本末，事有终始，之所先后，则近道矣”，提醒我们在教育中要培养人们的毅力和决心，让他们明白成功需要付出努力和承受挫折，不能被外界的嘲笑和困难所打倒。同时，要引导人们树立正确的成功观，不被短期利益所迷惑，要有长远的规划和目标，从而塑造出坚韧不拔、有追求的完整人格。
然而，在现实生活中，我们往往会受到周围小人的影响，如孔夫子所说 “惟女子与小人，难养也”，这里的 “小人” 并非指性别或身份，而是指那些会影响我们选择和判断的人。因此，我们要学会像孟母三迁一样，远离不良影响，保持自己的独立思考和判断，不与小人共鸣、共振、共利、共情，专注于自身人格的塑造和提升。