“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。” 环境对人格形成的作用犹如春风化雨，潜移默化且深远持久。
从家庭环境来看，一个温馨和睦、充满爱与包容的家庭，往往能培养出乐观、自信、善良的孩子。在这样的家庭中，孩子感受到的是尊重、理解和支持，他们在面对困难时更有勇气和信心去克服，在与人交往中也更懂得关爱和包容他人。相反，在一个充满争吵、暴力和冷漠的家庭环境中长大的孩子，可能会变得自卑、敏感、焦虑，甚至具有攻击性。因为他们长期处于负面的情绪氛围中，内心缺乏安全感和归属感，无法形成健康的人格。
学校环境也是塑造人格的重要场所。良好的师生关系和同学关系可以让学生感受到温暖和关爱，从而激发他们的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。例如，在一个积极向上、团结友爱的班级中，学生们相互鼓励、相互帮助，共同进步，这种氛围会促使学生形成乐观、开朗、友善的人格特质。而在一个充满欺凌和暴力的校园环境中，受欺凌者可能会变得胆小懦弱、自卑抑郁，而欺凌者则可能会养成霸道、自私、冷漠的性格。
社会环境对人格的影响同样不可忽视。一个和谐、稳定、文明的社会环境，会让人感受到公平、正义和秩序，从而培养出责任感、正义感和公德心。相反，在一个充满暴力、犯罪和不公的社会环境中，人们可能会变得冷漠、自私、麻木，甚至走上违法犯罪的道路。
从庄子的 “大小之辨” 中，我们也可以看出环境对人格形成的影响。庄子笔下的蜩与学鸠，因为生活在狭小的环境中，只关注眼前的利益和短暂的快乐，缺乏对远大目标的追求和对生命深度的思考，所以显得鼠目寸光、见识浅薄。而大鹏则能超越平凡的环境，追求高远的境界，展现出宏大的志向和坚韧的毅力。这启示我们，所处的环境和我们对环境的认知与选择，会深刻影响我们的人格和人生态度。如果我们长期处于一个低俗、浮躁的环境中，只追求感官刺激和物质享受，就容易形成浅薄、功利的人格；而如果我们能像庄子所倡导的那样，追求内心的平静和精神的富足，超越世俗的束缚，就能塑造出高尚、豁达的人格。
此外，“孟母三迁” 的故事也充分说明了环境对人格形成的重要性。孟母为了给孟子创造一个良好的成长环境，不惜三次迁居，最终选择了一个有利于孟子学习和成长的地方。正是在这样的环境中，孟子受到了良好的教育和熏陶，成为了中国历史上著名的思想家和教育家。这告诉我们，要想培养出优秀的人格，就必须为自己或他人选择一个积极、健康的环境，远离那些不良的影响。